Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Instrumen Peningkatan Mutu Profesionalisme Guru
DOI:
https://doi.org/10.63822/arfjpn04Keywords:
learning evaluation ; educational technology ; teacher professionalism ; digital literacy ; digital evaluationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran evaluasi pembelajaran berbasis teknologi sebagai instrumen dalam meningkatkan mutu profesionalisme guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (literature review) melalui pengkajian berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan mengenai evaluasi digital dan profesionalisme guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi pembelajaran berbasis teknologi memberikan dampak positif terhadap efektivitas, efisiensi, akurasi, dan transparansi proses penilaian. Penggunaan platform digital seperti Learning Management System (LMS) dan Google Forms mampu mempermudah pengelolaan data hasil belajar, mempercepat proses penilaian, serta mendukung pengambilan keputusan pembelajaran berbasis data. Selain itu, integrasi teknologi dalam evaluasi pembelajaran turut meningkatkan kompetensi pedagogik dan literasi digital guru sebagai bagian dari profesionalisme di era digital. Namun, implementasi evaluasi digital masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan kompetensi digital guru, kurangnya pelatihan yang berkelanjutan, serta ketimpangan akses infrastruktur teknologi. Oleh karena itu, diperlukan dukungan berupa pelatihan yang berkesinambungan dan penyediaan fasilitas teknologi yang memadai agar evaluasi pembelajaran berbasis teknologi dapat diterapkan secara optimal. Dengan demikian, evaluasi digital tidak hanya berfungsi sebagai alat penilaian, tetapi juga sebagai strategi penguatan profesionalisme guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
Downloads
References
Afifah Ansori, M. (2024). Mencari Tambahan Ilmu. Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 137–144. https://doi.org/https://doi.org/10.61930/pjpi.v2i1
Agustiany, F. A., Istiqomah, H. A., Yoseptry3, R., Indiriani, D., Setiawan, R., & Syaripudin. (2025). Manajemen Digital Sekolah Berbasis Google Workspace dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Dan Inovasi Pembelajaran ( Studi Kasus Smp 57 Bandung ). Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 13(1), 200–212. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/pkwu.v13i1.1865
Ahmad, J. (2018). Desain Penelitian Analisis Isi ( Content Analysis ). STIT Maskumambang. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.12201.08804
Aisyah, & Fajrina, S. (2025). Pengelolaan Teknologi Pendidikan sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran di Era Abad ke-21 : Literature Review. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 32360–32369.
Alqorana, S., Apriana, R., Ramadhani, C. M., Pratiwi, W. S., Syarifuddin, S., & Putri, F. E. (2026). PROFESIONALISME GURU DI ERA DIGITAL STRATEGI MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN ABAD 21. EDU RESEARCH, 7(1 SE-Articles). https://doi.org/10.47827/jer.v7i1.2498
Anggraini Gus Nafi Unnur; Zuhriyah, Indah Aminatuz; Aminullah, Muhammad, A. H. (2025). Integrasi Teknologi dalam Evaluasi Pembelajaran: Model Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk Mengembangkan Kompetensi Digital. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, Vol. 8 No. 2 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 722–735. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/7514/4860
Anggraini, A., Nafi, G. H. U., Zuhriyah, A., & Aminullah, M. (2025). Technology Integration in Learning Assessment : The Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ) Model for Developing Digital Competence Integrasi Teknologi dalam Evaluasi Pembelajaran : Model Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ). Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 722–735.
Febrian, R. A., Wardhani, A. W., & Assyarofi, R. H. (2025). Inovasi Digital : Upaya Efisiensi Beban Administrasi Guru dalam Transformasi Kinerja di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 39957–39966.
Hariyani Prasetyaningtyas, Rahmat Rizki Basuki, Siti Zulaikha, & Muh. Takdir. (2025). Profesionalisme Guru dalam Integrasi Teknologi: Pilar Penguatan Mutu Pendidikan dalam Sistem Manajemen Pendidikan Nasional: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4 SE-Articles), 5467–5473. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1440
Husamah, H., & In’am, A. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN. Yogyakarta: Bildung Nusantara.
Ifham, A., Susena, E., & Putri, F. R. (2025). SISTEM INFORMASI PAMERAN TUGAS AKHIR SEBAGAI AJANG PUBLIKASI KREATIVITAS MAHASISWA POLITEKNIK INDONUSA SURAKARTA BERBASIS WEBSITE. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(4 SE-Articles). https://doi.org/10.62281/dt998684
Irawan, N., Rahayu, E. Y., Latifah, N., & Lutviana, R. (2025). IMPLEMENTASI PENILAIAN DIGITAL : MODERNISASI EVALUASI PEMBELAJARAN BAGI GURU SMK NEGERI 10. PANCASONA: Pengabdian dalam Cakupan Ilmu Sosial dan Humaniora, 4(2), 239–256. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/nqfmch57
Kustandi, C., Ibrahim, N., Irfani, A. N., & Hasanah, M. T. (2022). EVALUASI PEMANFAATAN BAHAN AJAR DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN OLEH GURU SD DI KECAMATAN CIATER SUBANG JAWA BARAT. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 5183–5192.
Mahabu, F., Subhan, M., Pramadita, O. I., Fahriza, A., & Ekabudi, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(01), 27–34.
Manik, W., & Liana. (2025). KENDALA GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENILAIAN AUTENTIK DI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA NURCAHAYA MEDAN. SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol, 5(4), 662–671.
Mochklas, M. (2025). Manajemen Bisnis Perspektif Sistem Informasi. Klaten: Penerbit Underline.
Prasetyaningtyas, H., Basuki, R. R., Zulaikha, S., & Takdir, M. (2025). Profesionalisme Guru dalam Integrasi Teknologi : Pilar Penguatan Mutu Pendidikan dalam Sistem Manajemen Pendidikan Nasional. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5467–5473.
Rauf, W., Shalahudin, S., & Sodiah, S. (2025). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Negeri 36 Sarolangun. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5, 197–211. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i2.5761
Salam, A., Safitri, N., Yoesanti, A., H, N., Hakim, A., & Tohamba, C. (2025). TEKNOLOGI EMOTION DETECTOR DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENDETEKSI KESEHATAN EMOSIONAL SISWA:STUDI LITERATUR. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5, 747–758. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i4.7853
Sudarso, Y., Ghungnga, N. R., Neonisa, E. Y., & Boymau, Y. (2025). Peran Evaluasi dalam Meningkatkan Standar Pendidikan di Era Digital. Sabar: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/sabar.v2i3.1057
Syaputri, D., Nurfadilah, Irma, A., & Fardillah, F. (2025). IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(6).
Unisa, L., Azzahra, S., Juanda, M., Rahmanda, M., & Abdurrahmansya, A. (2025). PROBLEMATIK IMPLEMENTASI PENGUATAN POTENSI SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5, 931–940. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7835
Wahyudi, M., Fayed, M. R. A.-, Ariyani, N., Sholikhatun, T., Salsabila, A., Riadi, A., & Timur, K. (2023). Evaluasi pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan agama islam di era digital. Azkiya: JURNAL ILMIAH PENGKAJIAN DAN PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM, 6(1), 51–62.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tiara Aldillah Novika , Putri Rama Sari , Ahmad Zainuri, Frika Fatimah Zahra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
