Peran Tradisi Lokal dalam Pembentukan Kurikulum Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.63822/gzsa0045Keywords:
Local traditions, educational curriculum, Indonesia.Abstract
This study aims to analyze the role of local traditional in shaping the educational curriculum in Indonesia. In the current context of globalization, the value of local traditions is increasingly important for maintaining the nation’s cultural identity and enriching the learning process. This study used qualitative methods, including literature review and descriptive analysis of existing educational policies and the implementation practices of local wisdom-based curricula in Indonesia. The results indicate that local traditions play a significant role in building student character, strengthening national identity, and creating situational and relevant learning. However, challenges remain in the process of integrating local traditions into the national curriculum, such as limited resources, differences in cultural interpretation, and a lack of teacher training. Therefore, a structured and collaborative strategy is needed between the government, schools, and communities to optimize the role of local traditions in education.
References
Asri, Nurrokhalin, F., Awalin, S. N., & Hidayat, F. (2025). K.H. Muhammad Nuh dan Peran Pengembangan Kebudayaan Islam di Cilongok Tahun 1900-1986. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam, 25(1), 16–25. https://doi.org/10.19109/tamaddunuinradenfatah.v25i1.23706
Asyari, S. M. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius dalam Konteks Thailand Selatan. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 8(2), 277–297. https://doi.org/10.24014/potensia.v8i2.21600
Azahra, D., Aggraeni, F. O., & Akmal, M. F. (2026). Perkembangan Pendidikan Islam pada Masa Kesultanan di Nusantara. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 4374–4385. https://doi.org/10.63822/5kzsbc04
CMA, D. S., SE, M. Si ,. Ak CA, CA, D. S. B., M. Si ,. Ak, & M.A, M. G., Ph D. ,. S. H. (2020). EKONOMI KREATIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL. Scopindo Media Pustaka.
FAJAR 448-459.pdf. (t.t.). Google Docs. Diambil 20 Mei 2026, dari https://drive.google.com/file/d/1nVg_lsmxXxvts1D9majMuXBHHn1t2S4K/view?usp=sharing&usp=embed_facebook
Hidayat, F. H. (2025). TRIKOTOMI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH DINAMIKA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4131
Hikmah, A. A., Setiarawati, Umaroh, S., & Zaironi, M. (2026). TRADISI KURIKULUM. Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 7(1). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jelp/article/view/4316
Hutapea, D. A. (2023). PERAN KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SD. Journal Central Publisher, 1(11), 1242–1247. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i11.235
Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar | Journal of Humanities, Social Sciences, and Education. (t.t.). Diambil 20 Mei 2026, dari https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/47
Islamic Studies in Higher Education in Indonesia: Challenges, Impact and Prospects for the World Community | Abdullah | Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies. (t.t.). Diambil 20 Mei 2026, dari https://aljamiah.or.id/index.php/AJIS/article/view/55206
Khadafie, M. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 72–83. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1757
Laia, B., & Zai, E. P. (2020). Motivasi dan budaya Berbahasa Inggris masyarakat daerah tujuan wisata terhadap perkembangan bahasa anak di tingkat SLTA (Studi Kasus: Desa Lagundri-Desa Sorake-Desa Bawomataluo). Jurnal Education and Development, 8(4), 602–602.
Mauizah, A. Z., & Hidayat, F. (2024). KONTROVERSI PEMIKIRAN IGNAZ GOLDZIHER DAN IMPLIKASINYA PADA TREN STUDI ISLAM ABAD 19-21 M. FiTUA: JURNAL STUDI ISLAM, 5(1), 78–93. https://doi.org/10.47625/fitua.v5i1.564
M.Pd.I, D. F. H., & M.S.I, M. R. (t.t.). PENDIDIKAN ISLAM MODERN DI NUSANTARA Dialektika Pemikiran dan Dinamika Sosial pada Awal Abad Ke-20. wawasan Ilmu.
Nisfah, U. K., Ramadhani, S., & Nasution, M. L. I. (2024). Analisis Peran Ekonomi Kreatif Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Pendapatan Pengrajin Kerawang Gayo Dalam Kajian Ekonomi Islam (Studi Kasus Pengrajin Kerawang Gayo di Kecamatan Bebesen, Kabupaten Aceh Tengah). Jurnal Manajemen Akuntansi (JUMSI), 4(3), 815–823. https://doi.org/10.36987/jumsi.v4i3.4267
(PDF) Keselarasan Nilai Pendidikan Agama Islam Dengan Kearifan Lokal DI SD It Al Ma’Ruf Tegalrejo Magelang. (t.t.). Diambil 13 Mei 2026, dari https://www.academia.edu/164572018/Keselarasan_Nilai_Pendidikan_Agama_Islam_Dengan_Kearifan_Lokal_DI_SD_It_Al_Ma_Ruf_Tegalrejo_Magelang
Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal—Neliti. (t.t.). Diambil 20 Mei 2026, dari https://www.neliti.com/publications/460386/pembelajaran-ips-berbasis-kearifan-lokal
Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Etnis Sasak (Studi Kasus Kehidupan Komunitas Suku Sasak di Desa Mengkulu Kecamatan Sakra Barat, Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat) | Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora. (t.t.). Diambil 20 Mei 2026, dari https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/KAGANGA/article/view/7478
PENGARUH GLOBALISASI TERHADAP MINAT GENERASI MUDA DALAM MELESTARIKAN KESENIAN TRADISIONAL INDONESIA | Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. (t.t.). Diambil 20 Mei 2026, dari https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/5616
Permatasari, I., Triyundana, M. Y., Ghifarix, H. A., Sholiha, P. A., & Khobir, A. (2026). Dialektika Tradisi dan Inovasi pada Arah Pembaruan Pendidikan di Indonesia dalam Kajian Filosofis. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.61116/jipp.v4i1.783
Putra, K. S. (t.t.). PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL: MENJAGA TRADISI DI ERA DIGITAL.
Putri, D. D., & Rahayu, S. (t.t.). Sistem Pendidikan di Negara-Negara ASEAN (Malaysia, Singapura, Filipina dan Brunei Darussalam).
Ruzi, F., Rahman, A., Ruzi, F., & Rahman, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran PAI Berbasis Kearifan Lokal Menyatukan Tradisi dan Agama dalam Kurikulum Sekolah. Prosiding Keislaman Dan Sains, 1(1), 91–99.
Thoyibah, F. A. (2024). ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(1), 1427–1440. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.197
View of Integrasi Kearifan Lokal dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan: Upaya Memperkuat Identitas dan Karakter Siswa MA NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. (t.t.). Diambil 13 Mei 2026, dari https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/1332/732
Viola, M. A., Vilanti, F. A., Rahman, I. A., Masita, M., & Setiyadi, B. (2024). Analisis Kurikulum Berbasis Masyarakat: Memanfaatkan Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pendidikan yang Kontekstual. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12, 112–124. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9636
Yuniarti, N. F., & Sirozi, M. (2024). Perencanaan Berbasis Kearifan Lokal untuk Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 336–341. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.568
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zahrotul Mukarromah, Indah Fatma Maulidiyah, Sarah Azka Fidaroin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
