Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.63822/2d8jjh75Keywords:
Principal Leadership, Principal Leadership, Teacher Performance, Educational Management, Academic Supervision.Abstract
This study seeks to examine the influence of school administrators' leadership on enhancing teachers' performance, identify the initiatives undertaken, and uncover the facilitating and obstructive elements. The used methodology is a qualitative technique grounded on literature review and descriptive analysis, including the synthesis of diverse pertinent information sources, including books and scholarly papers. The research findings indicate that the principal has a pivotal function as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator (EMASLIM). Initiatives to enhance teacher performance are implemented via academic monitoring, incentive, professional development, and the establishment of a supportive school culture. The primary facilitating variables consist of a favourable organisational atmosphere and the proficiency of the school administrator, while the obstructive aspects include excessive administrative responsibilities, opposition to change, and constraints in facilities and infrastructure.
References
Abrar, & Isyanto. (2019). Pengaruh Inisiatif Kerja terhadap Produktivitas Karyawan. Jurnal Manajemen Dan Organisasi, 6(2), 61–70.
Alhabsyi, Rahman, & Abdullah. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 45–56.
Anggriani, & et al. (2023). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Supervisi Pendidikan, 8(1), 12–24.
Ariyani. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Profesionalisme Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 5(2), 67–79.
Arsana, & et al. (2025). Hambatan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Transformasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebijakan Publik, 14(2), 85–101.
Azizah. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kepemimpinan, 8(1), 45–58.
Comalasari, Hamzah, & Ridwan. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menciptakan Lingkungan Kerja yang Positif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 101–110.
Daryanto. (2022). Administrasi dan Manajemen Sekolah. Rineka Cipta.
Fitria, & Santosa. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(1), 23–34.
Fitriansyah, & et al. (2022). Kepala Sekolah sebagai Inovator dalam Pengembangan Sekolah. Jurnal Pendidikan Modern, 4(2), 73–85.
Hartanti, & Yuniarsih. (2018). Kemampuan Komunikasi dan Kinerja Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 95–105.
Hidayat, & Rugaiyah. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 101–112.
Hidayatullah, & Dahlan. (2019). Peran Kepala Sekolah sebagai Educator dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 112–121.
Jamaludin, Suryani, & Handayani. (2023). Studi Literatur sebagai Pendekatan Penelitian Kualitatif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 33–42.
Karwanti, & Priansa, D. J. (2013). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah. Alfabeta.
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru.
Kinanti, D. N. I. (2026). Tantangan Supervisi Kepala Sekolah dalam Era Digital. Jurnal Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 15(1), 12–28.
Kurniawati, Rahman, & Putra. (2020). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 5(2), 88–97.
Kusumasari. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 88–102.
Mensissusanto, & Al., E. (2021). Motivasi Guru sebagai Variabel Mediasi dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 55–66.
Mukhtar, & Luqman. (2020). Analisis Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 5(1), 22–31.
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyono, & others. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2), 145–159.
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Purwoko. (2018). Kinerja Guru dan Profesionalisme Pendidikan. Deepublish.
Ramadhan, & Al., E. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 90–102.
Rianvina. (2025). Kesenjangan Kompetensi Digital Guru dan Tantangan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 40–55.
Ridho, M. A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 21–34.
Rostini, Wahyudi, & Setiawan. (2022). Pembinaan Kinerja Guru Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Administrasi Dan Supervisi Pendidikan, 9(1), 15–27.
Sari, E., & et al. (2021). Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Supervisi, 7(1), 55–65.
Setiawan, A., & et al. (2021). Metode Penelitian Studi Literatur dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Sirait. (2021). Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Pengelolaan Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(1), 35–47.
Sitepu, & Sulasmi. (2023). Iklim Organisasi Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Sekolah, 12(1), 34–46.
Sufelmi. (2020). Peningkatan Kinerja Guru dalam Mendukung Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Nasional, 4(2), 67–75.
Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Prenadamedia Group.
Suwartini. (2017). Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 78–89.
Syafitri, & Damrus. (2022). Pengaruh Ketepatan Waktu terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 10(1), 44–53.
Wahjosumidjo. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. PT RajaGrafindo Persada.
Wahyuni, & et al. (2024). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Beban Kerja dan Kompetensi terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 55–71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yetri Nubatonis, Todi Benu, Endang Oekolos³, Merry Toineno, Sandi Ninomna, Yanti Y.E Sole (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
