Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Manajemen Universitas Teuku Umar
DOI:
https://doi.org/10.63822/jd810w61Keywords:
Konsentrasi, Media Sosial, Mahasiswa, Universitas Teuku UmarAbstract
Pertumbuhan teknologi di Indonesia yang begitu pesat telah menghadirkan perubahan besar terhadap kehidupan bermasyarakat. Kemudahan dalam mengakses berbagai informasi serta berinteraksi tanpa batas menjadikan media sosial sebagai ruang yang sangat aktif digunakan dalam keseharian. Namun, di balik kemudahannya, muncul kekhawatiran terhadap dampaknya terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap konsentrasi belajar mahasiswa program studi Manajemen di Universitas Teuku Umar. Melalui metode analisis kuantatatif dengan pendekatan metode survei yang melibatkan responden diharapkan mampu memberikan gambaran yang nyata terhadap pengaruh antar variabel penelitian. Data diperoleh melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik regresi linear sederhana untuk memperoleh analisis yang lebih terukur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan pentingnya pengelolaan waktu dan penggunaan media sosial secara bijak oleh mahasiswa agar tetap fokus dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi mahasiswa, dosen, dan institusi pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif di tengah perkembangan teknologi digital.
References
Ardiyanti, A., Rhamadani, M. T., Putri, R. A., Widya, S., & Tarigan, J. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Konsentrasi Dan Fokus Belajar Mahasiswa / I Unimed Fakultas FBS. 3(1), 69–76.
Cahyaningrum, Y., Putra, A. R., & Nugroho, Y. A. (2024). Analisis Penggunaan Media Sosial Instagram Sebagai Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi. Jurnal JIMMY (Jurnal Informatika Mahaputra Muhammad Yamin) Vol. 2 No. 2 Tahun 2024 e-ISSN: 3021-8837 ANALISIS, 2(2), 12–19.
Caissar, C., Hardiyana, A., Nurhadian, A. F., & Kadir, K. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Acman: Accounting and Management Journal, 2(1), 11–19. https://doi.org/10.55208/aj.v2i1.27
Dzikri, M. R., Tinggi, S., Islam, A., Aisyah, S., Tinggi, S., Islam, A., Mahfuzah, A., Tinggi, S., & Islam, A. (2024). DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 131–145. https://doi.org/10.47732/darris.v7i2.563
Fatonah, K. (2024). Prediksi Kasus Tingkat Depresi Mahasiswa Semester Akhir Menggunakan Regresi Linear Sederhana. Jurnal INTEK Vol., 7(1), 3–4.
Fauziah, I. N. N., Saputri, S. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Informasi: Dampak Media Sosial pada Perubahan Sosial Masyarakat. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 757–766. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.645
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (8th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hardono, A., Sarayar, A. R. O., Donianxon, R. A., Kurniawan, Hans Audianto, & Nastiti, P. (2019). Pengaruh Pengunaan Media Sosial Terhadap Minat Belajar Mahasiswa UAJY. Proceeding SINTAK 2019, 1, 458–464. https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/sintak/article/view/7632
Rabaani, S., & Indriyani, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.433
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sujarweni, V. M. (2015). Akuntansi Sektor Publik. Pustaka Press.
Triastanti, R. K., & Hardianti, A. (2024). Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Tipe Chronotype pada Remaja. INSOLOGI: Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(1), 118–124. https://doi.org/10.55123/insologi.v3i1.3172
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tia Yumaida (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
