Adaptasi Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Era Artificial Intelligence dan Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.63822/xb88ca65Keywords:
teacher professionalism; artificial intelligence; Society 5.0 ; digital literacy ; educational technologyAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk adaptasi profesionalisme guru dalam menghadapi era Artificial Intelligence (AI) dan Society 5.0 yang menuntut transformasi menyeluruh dalam praktik pendidikan. Kemajuan kecerdasan buatan dan visi Society 5.0 yang menempatkan manusia sebagai pusat peradaban digital telah mengubah ekspektasi terhadap peran dan kompetensi guru secara fundamental. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal nasional dan internasional, buku, artikel penelitian, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi dengan tahapan identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis informasi yang berkaitan dengan profesionalisme guru, kecerdasan buatan, dan Society 5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi profesionalisme guru di era AI dan Society 5.0 mencakup lima dimensi utama, yaitu penguasaan literasi digital dan AI, kemampuan merancang pembelajaran berbasis teknologi, pengembangan kompetensi berpikir kritis dan kreatif, penguatan etika digital, serta kemampuan berkolaborasi dalam ekosistem pendidikan yang terus berubah. Kecerdasan buatan membuka peluang besar melalui personalisasi pembelajaran, asesmen otomatis, dan pengembangan media interaktif yang inovatif. Namun, sejumlah tantangan masih menghambat adaptasi ini, antara lain keterbatasan kompetensi digital guru, ketimpangan infrastruktur teknologi antardaerah, serta minimnya program pengembangan profesional yang berkelanjutan dan kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang berkesinambungan, dukungan kelembagaan, dan penguatan kebijakan pendidikan yang responsif terhadap perkembangan AI dan Society 5.0. Adaptasi profesionalisme guru harus dipandang sebagai proses dinamis yang menekankan inovasi, fleksibilitas, dan pembelajaran sepanjang hayat demi mewujudkan pendidikan yang humanis, adaptif, dan berorientasi masa depan.
Downloads
References
A’yun, N. I. M., & Muttaqin, M. I. (2025). Peran Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(1), 206–217. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i1.334
Aneka, F. Z., Lathifah, K., Arum, S., Sari, N. K., & Pancasila, P. P. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS DIMENSI BERGOTONG ROYONG PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 12017–12027.
Aura, F., Amsari, K. D., & Basana, A. S. (2025). DIGITALISASI PENDIDIKAN DAN TANTANGAN LITERASI KRITIS: ANTARA BUKU CETAK, E-BOOK, DAN AI DALAM KELAS. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(3), 7751–7760.
Darwis, U. (2024). IMPLEMENTASI TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELEGENCE DALAM BIDANG PENDIDIKAN. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, Vol. 5 No. 1 (2024): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP), 72–79. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/article/view/3153/1690
Davlia, A. S., Fitria, A., Rahmawati, A., Studi, P., Biologi, P., & Padang, U. N. (2025). Serambi Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Islam Tantangan Pembentukan Perilaku Hormat dan Peduli dalam Pendidikan Karakter di Tengah Revolusi Industri. Serambi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Dwijantie, J. S., Rachmah, H., & Afrianti, N. (2025). Literasi Digital Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Paud di Era Society 5 . 0. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP), 5(2), 143–150.
Efendi, Y., Riska Meisyi Putri, Putra, A. D., & Pratiwi, A. (2026). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS LITERATUR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Fahira, A., Hamami, T., & Saripudin. (2025). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KEMANUSIAAN. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 07(04).
Fauzi, M. I. R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan nilai-nilai profil pelajar pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Confrence of Elementary Studies, 482–494.
Hapsari, H. H., Febriansyah, M. F., & Suparmi. (2025). KOLABORASI ANTARA GURU DAN ORANG TUA DALAM. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(12). https://doi.org/10.62281
Haqqoni, M. N., Rabbani, A. Z., & Adhita, D. (2024). Peran Teknologi dalam Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila : Studi Literatur. Karimah Tauhid, 3(8), 8909–8921.
Hartati, S., Ndona, Y., Universitas, P., & Medan, N. (2025). INTEGRASI PENDIDIKAN NILAI DALAMPEMBELAJARAN PKN UNTUK MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA DI ERA DIGITAL: SEBUAH STUDI LITERATUR SISTEMATIS. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Hartika, Z., & Badriyah, S. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.775
Jayanto, I., Nurnoviyati, I., Mere, K., & Merdeka, K. (2025). Pengaruh penguatan profil pelajar pancasila terhadap karakter siswa dalam kurikulum merdeka. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 4957–4962.
Labudasari, E., Rochmah, E., Asyiah, N., & Rohana, S. (2024). Empowering learning communities to enhance assessment utilization on merdeka curriculum’s PMM platform. COMMUNITY EMPOWERMENT, 9(10), 1524–1533. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/ce.12286
Mahfudi, M. A., Utomo, A. S., & Huda, Z. K. (2025). Transformasi Pendidikan Berbasis Pancasila di Era Digital : Tantangan dan Prospek Moralitas Generasi Z. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1443
Muhardillah, W., & Helsa, Y. (2025). PERAN GURU DALAM MENANAMKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia pendidikanCENDIKIA PENDIDIKAN, 15(1). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Nafis, H., Ms, T. K., Sa, S., & Asmaret, D. (2025). Transformasi Metode / Teknik Mengajar Era Digital. Journal iof iInnovative iand iCreativity, 5(2), 5153–5175.
Noval, S. F., & Adi, K. R. (2024). PERAN GURU DALAM PENERAPAN PRAKTIK PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP LABORATORIUM UM. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(5). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i11.2024.5
Permata, E. I., Ratnaningrum, I., Safitri, N., & Kinanti, Z. P. (2025). Rekonseptualisasi Kurikulum Modern Berbasis Integrasi Teknologi Digital , Literasi Digital , Kompetensi Abad ke-21 , dan Keterampilan 4C. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 35516–35533.
Radinal, W. (2021). PENGEMBANGAN KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DI ERA DISRUPSI Willy. AL FATIH, 1(1), 9–22. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/ALF
Rohmah, S., Andini, R., Putri, S. S., Nirmalasari, A., Aulia, N. F., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., & Pekalongan, K. (2026). IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM ( LMS ) DALAM PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM ( LMS ). JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 4(1). https://doi.org/10.62281
Shodikin, S., Wahid, M. G., & Damanhuri, D. (2025). Analisis Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 9(6 SE-Articles), 1700–1706. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10766
Supriyadi, M. Y., Afifah, M., As, N., Yozaga, B. T., & Adianingsih, P. (2026). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah : Sintesis Literatur Nasional dan Internasional 2021 – 2025. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 9875–9883. https://journal.ilmudata.co.id/ index.php/RIGGS
Suriadi, H., Sriwahyuni, N., Barat, M. S., & Press, S. A. (2025). Problematika Karakter Generasi Muda di Era Digital: Analisis Kritis Terhadap Tantangan Moral dan Sosial di Era Teknologi Informasi. Journal of Social, Educational and Religious Studies, 1(2), 20–37.
Wahyuni, N., Ningsih, F., Aisyah, S., & Julita, S. (2025). Tantangan Guru Sekolah Dasar di Era Digital : Studi Kasus terhadap Peran Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Perubahan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2009), 26355–26358.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diana Lestari, Intan Nuraini, Ahmad Zainuri, Frika Fatimah Zahra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
