Model Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.63822/11fdf357Keywords:
Kurikulum, Pendidikan, Model, SLRAbstract
Penelitian ini untuk mengetahui Model Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan. Penelitian ini mengadopsi pendekatan Systematic Literature Review (SLR) sebagai metode utama dalam mengkaji literatur. . Sumber data primer yang dimanfaatkan mencakup portal akademik terpercaya seperti GARUDA, Sinta, dan Google Scholar, dengan pembatasan rentang waktu publikasi artikel antara tahun 2021 hingga 2026 guna memastikan relevansi dan kemutakhiran informasi. Untuk memperoleh literatur yang tepat sasaran, peneliti menggunakan kombinasi kata kunci strategis: "Model Pengembangan Kurikulum", "Desain Kurikulum", "Kurikulum Merdeka", dan "Implementasi Kurikulum". Hasil kajian terhadap dua puluh jurnal menunjukkan bahwa model pengembangan kurikulum merupakan pendekatan sistematis yang berpusat pada kebutuhan peserta didik dengan memperhatikan konteks lembaga, visi misi, dan tuntutan zaman. Strategi ini terbukti efektif meningkatkan relevansi, mutu pendidikan, serta kompetensi holistik siswa baik di sekolah reguler, madrasah berbasis pesantren, maupun jenjang PAUD. Penerapannya mampu membantu satuan pendidikan untuk mengintegrasikan nilai karakter, keislaman, dan keterampilan abad ke-21 sesuai potensi dan konteks masing-masing. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan kapasitas guru, infrastruktur tidak merata, serta evaluasi yang belum terstandar. Dengan demikian, pengembangan kurikulum perlu terus dikembangkan melalui pelatihan berkelanjutan, dukungan kelembagaan, dan adaptasi model yang kontekstual agar dapat mewujudkan pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berpihak pada kebutuhan setiap peserta didik.
References
Ajir, I. C., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Model pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam dalam pendidikan dasar. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 302–314. https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.9473
Amaliyah, U. K. (2026). Integrasi Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Hewan dan Tumbuhan di Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Berbasis Literatur . Kayee: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 45-50. https://doi.org/10.63822/bngp4291
Aiman, U., Damapolii, M., Manoppo, Y. K., & Pantu, A. (2024). National curriculum development models: Between theory and concept. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari: Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.30603/jiaj.v9i1.6286
Arifandi, A. (2022). Pengembangan kurikulum pendidikan. Kyai: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 45–58.
Anas, M. H., Bakti, S., Nasril, Y., & Adawiyah, R. (2025). Analisis perkembangan kurikulum pendidikan nasional di Indonesia dari kurikulum 1947 hingga kurikulum merdeka: Studi literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1259–1270.
Fajzrina, L. N. W., Adwiah, A. R., & Sukiman. (2025). Tinjauan berbagai pendekatan dan model pengembangan kurikulum PAUD. Educhild: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1).
Fauziyah, L., & Hanifah, U. (2024). Model pengembangan kurikulum model Beauchamp, Roger dan Douglas Brown. Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 23(2).
Harjun, H., Ahiri, J., Ahiri, Y., & Adzaniah Herul, S. A. (2026). Dampak Perkembangan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Perkembangan Kurikulum Pendidikan. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 3794-3805. https://doi.org/10.63822/15679280
Harjun, H., Jumatin, J., Ahiri, Y., & Lewa, J. (2026). Strategi Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Model Project Based Learning (PjBL). Journal of Literature Review, 2(1), 20-34.
Harjun, H., Jumatin , J. ., M Hubaib, I., & Mursyidin, A. (2026). Kurikulum Merdeka pada Proses Pembelajaran di Sekolah. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 3785-3793. https://doi.org/10.63822/jcw86r43
Harjun, H., Halim, M., Hasniah, H., & Widodo, L. A. V. (2026). Landasan dan Asas Pengembangan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan. Kayee: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 137-145. https://doi.org/10.63822/8rxsvt89
Harjun, H., Nia, M., & Ramadhani, S. (2026). Model Pembelajaran Deep Learning dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Educational Journal, 1(3), 876-885. https://doi.org/10.63822/qxtvdz59
Harjun, H., Rizal , R. ., Igo BD, A., & Natasya, F. (2026). Strategi Pembelajaran Deep Learning dalam Pembelajaran. Educational Journal, 1(3), 886-896. https://doi.org/10.63822/8b0h6n47
Herman, H., & Muadin, A. (2023). Prosedur pengembangan kurikulum satuan pendidikan tingkat SD untuk peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Basicedu, 7(3), 1845–1856. https://doi.org/10.53621/jider.v3i3.227
Kamil, N., Putri, I. P., & Sukiman. (2023). Inovasi pengembangan kurikulum Hilda Taba berbasis pendidikan Islam (Studi kasus di TK Kartini). Indonesian Journal of Early Childhood (IJEC): Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 296–305.
Lutfi, L., Arismunandar, A., Suardi, S., Suryadi, A. F., & Husain, H. (2024). Relevance of curriculum development to national education goals and 21st century competencies. Jurnal Ilmiah Global Education (JIGE), 5(4), 2475–2482. https://doi.org/10.55681/jige.v5i4.3529
Melinda, P. E., Ahid, N., & Damayanti, R. D. (2025). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 265–273.
Murti, P. D., Teguh, M. R., Rasyid, M. N. A. I., Arif, M. J., Pratiwi, I., Aska, A. N., ... & Rantangi, D. (2025). Systematic Literature Review terhadap Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(2), 567-581.
Muslimin, I. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter di madrasah berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID), 5(1), 108–130.
Nyanasuryanadi, P., & Wulandari, E. (2026). Tantangan dan Strategi Inovatif Guru Pendidikan Agama Buddha dalam Mengembangkan Efektivitas Pedagogis dan Adaptasi Kontekstual: Systematic Literature Review. Educational Journal, 1(3), 719-731. https://doi.org/10.63822/7117q326
Rahayu, R., & Sunardi. (2024). Desain pengembangan kurikulum. JSSP (Journal of Social Science and Education), 10(1).
Rahayu, W. I., Najiah, M., & Nulhakim, L. (2022). Komponen dan model pengembangan kurikulum pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 9056–9062.
Ramadan, F., Arawan, A., Fatmawati, F., Yennizar, Y., & Latif, M. (2025). Model-model pengembangan kurikulum. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 1748–1755. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.735
Riski, A. M., Arrofiq, A. I., Hayati, K., & Rahmawati, V. (2024). Model pengembangan kurikulum di MI Masalikil Huda 01 Tahunan Jepara. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 125–130. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2378
Rosnaeni, R., Sukiman, S., Muzayanati, A., & Pratiwi, Y. (2022). Model-model pengembangan kurikulum di sekolah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 467–473. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1776
Sholihah Thomafi, N. A., Zuhdi, M., & Rozak, A. (2024). Implementasi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum di MIN 14 Al-Azhar Asy-Syarif Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 8(2), 79–95. https://doi.org/10.37012/jipmht.v8i2.2379
Sunoko, A., & Ma'rifah, S. (2024). Model pengembangan kurikulum KKNI pada PTKIS berbasis pesantren. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.58577/dimar.v5i02.268
Supriadi, T., Yatim, D., Nofika, I., Handayani, S. G., & Jalinus, N. (2024). Pengembangan kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3222–3230.
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum dan model-model pengembangannya. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Harjun Harjun, Muh Ilham, Andi Alyssa Rifka Pratiwi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
