Pemahaman Pembelajaran Mendalam Dalam Membangun Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Halu Oleo
DOI:
https://doi.org/10.63822/cmenj286Keywords:
Deep Learning, Teacher Readiness, Economics Education Students, Prospective Teachers, Teacher EducationAbstract
Deep learning has emerged as an educational approach that emphasizes mindful, meaningful, and joyful learning processes. This study aims to examine the effect of deep learning understanding on teacher readiness among Economics Education students at the Faculty of Teacher Training and Education, Halu Oleo University. Employing a quantitative approach, this study examines deep learning understanding as the independent variable and teacher readiness as the dependent variable. The respondents comprised 100 seventh-semester students who had completed the School Field Introduction Program. Data were analyzed using normality and linearity tests, simple linear regression analysis, a partial (t) test, and the coefficient of determination. The findings indicate that deep learning understanding has a positive and significant effect on teacher readiness, as evidenced by a t-value of 7.845 and a significance value of 0.000 < 0.05. The coefficient of determination (R²) of 0.674 indicates that deep learning understanding accounts for 67.4% of the variance in teacher readiness. These findings underscore the importance of strengthening students' understanding of deep learning as a strategic foundation for preparing Economics Education students to become adaptive and professional prospective teachers.
References
Aayn, S. L., & Listiadi, A. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan , Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru ( Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UNESA ). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 132–140. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.5.2.2022.1738
Alifah, C., Agatha, M., & Widyanti, S. (2023). PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN ( PLP ) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA BHINNEKA PGRI TULUNGAGUNG. JURNAL ECONOMINA Volume, 2(8), 2147–2163. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/economina.v2i8.725
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Arifin, B., & Mu, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin E-ISSN, 1(2), 118–128. https://doi.org/https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23
Arivia, A., Br, D., & Syahputra, E. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis , Kemampuan Spasial , Kemampuan Literasi Matematis , Kemampuan Berpikir Visual , dan Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap IP Semester Mahasiswa. 05(1), 1–11.
Barokah, N., Kamal, R., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., & Pekalongan, W. (2025). Pembelajaran Kontekstual sebagai Inovasi Kreatif dalam Menjadikan Materi Ajar Lebih Bermakna. JISPENDIORA : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 94–103. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2197
Cerah, D., Hulu, A., Lase, N. K., Biologi, P., Nias, U., Biologi, P., Gunungsitoli, U. N., Biologi, P., & Gunungsitoli, U. N. (2025). Pentingnya karakter di lingkungan kampus. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 02(1), 69–75. https://doi.org/https://doi.org/10.70134/identik.v2i1.232
Daga, A. T. (2022). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 6(1), 1–24. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v6i1.9120
Darwati, IGA Mas; Purnama, I. M. (2021). WIDYA ACCARYA : Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra WIDYA ACCARYA : Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra. Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 12(1), 61–69. https://doi.org/https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69
Dewi, I., Siregar, H., Agustia, A., & Dewantara, K. H. (2024). Implementasi Case Method Berbasis Pembelajaran Proyek Kolaboratif terhadap Kemampuan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Matematika PENDAHULUAN Di era modern ini , kolaborasi menjadi keterampilan krusial yang perlu dimiliki setiap individu . Bersama dengan ke. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 09(September), 261–276. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v9i2.16341
Diputera, A. M., Eza, G. N., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Pendidikan, F. I., Medan, U. N., Kebidanan, A., & Husada, M. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 10(2), 108–120.
Djuanda, I. (2019). MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SEBAGAI PENDIDIK PROFESIONAL DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN. Journal of Islamic Educatioan, I(2), 353–372.
Fonna, M., & Nufus, H. (2024). PENGARUH PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) TERHADAP KETERAMPILAN ABAD 21. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 22–30. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v5i1.2900
Ghazy, A. C., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi Pendidikan : Pengembangan Metodologi dan Media Pembelajaran di Era Digital Transformation of Education : The Development of Methodology and Learning Media in the Digital Era. Action Research Journal Indonesia, 7(76), 2974–2997. https://doi.org/https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.594
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS (Edisi 10). Badan Penerbit Universitas Diponegor.
Halim, A. (2025). Kurikulum Deep Learning sebagai Sarana Meningkatkan Kesiapan Kerja di Era Industri 4 . 0. JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 03(04), 2326–2338. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1025
Hubaib, I. M., & Harjun, H. (2025). MEMBANGUN KEPUASAN KONSUMEN MELALUI ATMOSFER WARUNG KLONTONG DAN INTERAKSI PEMILIK. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 10(4), 2321–2326. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jopspe.v10i4.597
Hubaib, I. M., Pakaya, A. R., Umar, Z. A., & Alam, H. V. (2023). The effect of reward and punishment on student learning outcome through student learning activity at SMA Terpadu Wira Bhakti Gorontalo , Indonesia. International Journal of Science and Research Archive, 10(02), 691–697. https://doi.org/https://doi.org/10.30574/ijsra.2023.10.2.0912
Hubaib, I. M., Syamsuddin, I., Ekonomi, P., Keguruan, F., Oleo, U. H., Pancasila, P., & Keguruan, F. (2026). Literature Review : Literasi Digital Sebagai Pemicu Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 610–619. https://doi.org/doi.org/10.63822/dfxdj936
Hubaib, I. M., Triana, S. H., Ekonomi, P., Keguruan, F., Oleo, U. H., Kimia, P., Keguruan, F., & Oleo, U. H. (2026). Systematic Literature Review : Efektivitas Pembelajaran Mendalam Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menegah Atas. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 7006–7018. https://doi.org/https://doi.org/10.63822/nh1fd271
Khoerunnisa, P., Aqwal, S. M., & Tangerang, U. M. (2020). ANALISIS MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 1–27. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Khotimah, Deny khusnul; Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866–879. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466
Kurniasih, D., & Kemiri, S. D. N. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 285–293. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.53345
Lathifah, H., Frinaldi, A., & Magriasti, L. (2024). Transformasi Kebijakan Desentralisasi Di Indonesia Dan Implikasinya Terhadap Stabilitas Pemerintahan Daerah Di Era Globalisasi. Jurnal Komunikasi & Administrasi Publik, 11(2), 577–584. https://doi.org/https://doi.org/10.37676/professional.v11i2.7223
Maulana, M. R., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 473–486.
Nurandriani, R., & Alghazal, S. (2022). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun dan Relevansinya dengan Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 2(1), 27–36. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i1.731
Panca, I. G., & Parisu, C. Z. L. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Sulawesi Tenggara meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar . P. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(7), 32–43. https://doi.org/https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i7.314
Permendaksemen No 13 Tahun, 2025. (2025). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 13 TAHUN 2025.
Prastyo, Y. D., Herlinda, M., Santos, D., & Lampung, U. (2025). Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi Pendidikan : Studi Persepsi dan Aspirasi Guru Indonesia Deep Learning Pedagogy as a Strategy for Educational Transformation : A Study of Teachers ’ Perceptions and Aspirations in Indonesia. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1073–1085. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.949
Rohmah, P. A., Hilman, S. N., Ram, S. W., & Utami, D. D. (2025). Transformasi Pelaksanaan Ilmu Sosial di Indonesia : Dari Citizenship. Journal of Civic Education, 8(2), 133–142. https://doi.org/10.24036/jce.v8i2.1179
S, M. Y., Isrokatun, I., & Sunaengsih, C. (2024). Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi Asesmen Diagnostik di SDN Pengampon III Kota Cirebon. Jurnal Educatio, 10(1), 251–257. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.7856
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatifn Kualittatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Supriadi, H. (2016). PERANAN PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN DIRI TERHADAP Pendidikan merupakan suatu sarana yang sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia , hal ini disebabkan karena pendidikan adalah sektor yang dapat menciptakan kecerdasan manusia dalam melangsungkan ke. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92–119.
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13–28. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/
Tripalupi, L. E., Ekonomi, J. P., Ekonomi, F., Pendidikan, U., & Singaraja, G. (2019). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(1), 260–270. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20152
Wafa, A., & Nadhif, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning : Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(2), 103–116. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95
Whindayati, A., Fauziah, R. N., Fatimah, S., Mipa, P., Universitas, P., & Pgri, I. (2025). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 04 , Desember 2025 PENGUATAN KOMPETENSI ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL : TANTANGAN DAN STRATEGI PENDIDIK INDONESIA Pendas : Jurnal Ilmiah P. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 240–262. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35543
Widagdo, T. B. (2024). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “ Transformasi Pendidikan .” Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidkan Dan Pengajaran, 2025, 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yuniasari, T., & Djazari, M. (2017). KESIAPAN MENJADI GURU AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013 FE UNY. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XV(2), 78–91. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v15i2.17220
Yusria, I. (2021). UPAYA GURU DALAM MELESTARIKAN NILAI KEBUDAYAAN LOKAL THE EFFORT TO PRESERVE THE VALUE OF LOCAL CULTURE THROUGH SOCIAL STUDIES 2019 / 2020. Heritage, Journal Of Social Studies, 2(2), 175–192. https://doi.org/https://doi.org/10.xxxx/xxxx
Zulfirman, R. (2024). Implementasi metode outdoor learning dalam membentuk lingkungan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 70–76.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilhamurrahman M Hubaib, Murni Nia, Harjun Harjun, Muhammad Juwantho Lewa, Wahyu Muh. Syata, Yuniyarti Ahiri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
