Hubungan Konsep Diri dengan Ide Bunuh Diri pada Mahasiswa di Kota Padang
DOI:
https://doi.org/10.63822/d2kgdh88Keywords:
Self-Concept, Suicidal Ideation, University Students, Padang City.Abstract
College students experience a transition from adolescence to early adulthood, marked by academic, social, and psychological demands, potentially leading to mental stress, including suicidal ideation. Suicidal ideation is the thought/desire to end one's life, which may be accompanied by planning. Self-concept refers to an individual's perception, assessment, and understanding of themselves, formed through experience and interaction. This study aims to determine the relationship between self-concept and suicidal ideation among college students in Padang City. The study used a quantitative correlational. The study subjects were 398 undergraduate students aged 18–24 in Padang City, using a purposive sampling technique. Data collection on suicidal ideation was based on the Beck Scale for Suicide Ideation (Beck et al., 1979) adapted from the Beck Scale for Suicide Ideation (Beck et al., 1979) and the self-concept scale based on Sari's (2020) aspects developed by Prasetyo (2025). The results of the correlation analysis showed a significant negative relationship between self-concept and suicidal ideation (r = -0.666; p < 0.001). Therefore, the higher the self-concept, the lower the tendency for suicidal ideation. This finding confirms the importance of strengthening self-concept as a protective factor in efforts to prevent suicidal ideation in students.
References
Acocella, J. R., & Calhoun, J. F. (1990). Psychology of adjustment and human relationships (3rd ed.). McGraw-Hill.
American Psychiatric Association. (2018). Suicide
Ambali, D. D. W., Palette, T., & Almar, J. (2021). Hubungan depresi dengan kecenderungan bunuh diri pada remaja di Kecamatan Sopai Kabupaten Toraja Utara tahun 2021. LPPM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Promotif, 12 (3), 1–13. https://journal.stikestanatoraja.ac.id
Asril, R. (2022). Tenggak racun, mahasiswa di padang ditemukan tewas di kamar kost. Sumbarkita.Com.
Azwar. (2017). Metode penelitian psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Riset dan Inovasi Nasional. (2023, November 7). BRIN Bahas Kondisi Kesehatan Jiwa Remaja Indonesia dari Aspek Psikososial. https://www.brin.go.id/news/116807/brin-bahas-kondisi-kesehatan-jiwa-remaja-indonesia-dari-aspek-psikososial
Bawele, S., Katuuk, H. M., & Wahyuni, S. (2025). Konsep diri dengan mekanisme koping pada mahasiswa tingkat akhir. Vitalitas Medis: Jurnal Kesehatan dan Kedokteran, 2(3), 1–10. https://doi.org/10.62383/vimed.v2i3.1649
Beck, A. T., Kovacs, M., & Weissman, A. (1979). Penilaian terhadap niat bunuh diri: Skala Ide Bunuh Diri. Jurnal Konsultasi dan Psikologi Klinis, 47(2), 343-352. https://doi.org/10.1037//0022-006x.47.2.343
Budiyati, E. (2023). Pengaruh konsep diri sebagai prediktor kesehatan mental mahasiswa. Lancah: Jurnal Inovasi dan Tren, *1*(2), 233–238. https://doi.org/10.35870/jit.v1i2.2158
Damopoli, M. R. A., & Rohmadani, Z. V. (2025). Hubungan antara konsep diri dengan ide bunuh diri pada mahasiswa di Yogyakarta. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 5(1), 148–160.
Hurlock, E. B. (1972). Child development (5th ed.). McGraw-Hill Book Company.
Iriani, C. M., Khumas, A., & Ridfah, A. (2024). Hubungan antara stres dengan ide bunuh diri pada mahasiswa di kota Makassar. FOCUS: Journal of Social Studies, 5(2), 134–143. https://doi.org/10.37010/fcs.v5i1.1534
Karisma, N. W. P. C., & Fridari, I. G. A. D. (2021). Gambaran pengembangan ide bunuh diri menuju upaya bunuh diri. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 2(1), 1. https://doi.org/10.24014/pib.v2i1.9904
Khodijah, S., & Hakim, A. R. (2024). Pengaruh konsep diri terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 56–64.
Klonsky, E. D., May, A. M., & Saffer, B. Y. (2015). Bunuh diri, percobaan bunuh diri, dan ide bunuh diri. Tinjauan tahunan psikologi klinis, 12, 307-330. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-021815-093204
Klonsky, E. D., Pachkowski, M. C., Shahnaz, A., & May, A. M. (2021). The three-step theory of suicide: Description, evidence, and some useful points of clarification. Preventive Medicine, 152, 106549. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2021.106549
Lailiana, N. A., & Handayani, A. (2017). Motivasi berprestasi ditinjau dari komitmen terhadap tugas pada mahasiswa. Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Leonard, & Supardi, U.S. (2010). Pengaruh konsep diri, sikap siswa pada matematika, dan kecemasan siswa terhadap hasil belajar matematika. Cakrawala Pendidikan, 29(3), 341-352.
Liem, A., Prawira, B., Magdalena, S., Slandita, M. J., & Hudiyana, J. (2022). Predicting self-harm and suicide ideation during the COVID-19 pandemic in Indonesia: a nationwide survey report. BMC Psychiatry, 22 (1), 304. https://doi.org/10.1186/s12888-022-03944-w
Mandasari, L., & Tobing, D. L. (2020). Tingkat depresi dengan ide bunuh diri pada remaja. Indonesian Journal of Health Development, 2(1), 1–7. https://ijhd.upnvj.ac.id/index.php/ijhd/article/view/33
Masyah, B. (2020). Pandemi Covid-19 Terhadap Kesehatan Dan Psikososial. Mahakam Nursing Journal, 2(8), 353–362.
Mukaromah, I, T. (2020). Problem dan ide bunuh diri pada mahasiswa. 1(25), 1-9.
Mulyana, F. I., Christanti, F. D., & Mulya, H. C. (2021). Perbedaan suicide ideation pada remaja ditinjau dari big five personality traits. Jurnal Experentia, *9*(1), 50–62. https://journal.stikestanatoraja.ac.id
Pambudi, P. S., & Wijayanti, D. Y. (2012). Hubungan konsep diri dengan prestasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Jurnal Nursing Studies, 1(1), 149–156.
Posner, Brown, G. K., Stanley, B., Brent, D. A., Yershova, K. V., Oquendo, M. A., Currier, G. W., Melvin, G. A., Greenhill, L., Shen, S., & Mann, J. J. (2011). The Columbia–suicide severity rating scale: Initial validity and internal consistency findings Ffom three multisite studies with adolescents and adults. The American Journal of Psychiatry, 168(12), 1266–1277. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2011.10111704
Prasetyo, T. Y. (2025). Hubungan konsep diri dengan kepercayaan diri pada mahasiswa fakultas keperawatan Universitas Muhammadiyah Semarang [Skripsi sarjana, Universitas Semarang]. Fakultas Psikologi, Universitas Semarang.
Putra, D. E., Nelwati, & Fernandes, F. (2023). Hubungan depresi, stres akademik dan regulasi emosi dengan ide bunuh diri pada mahasiswa. Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 11(3), 689–706.
Rakhmat, Jalaluddin. (2005). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sari, R. P. (2020). Body image: Perspektif psikologi konsep diri.
Schimanski, I., Scarf, D., Rapsey, C., Treharne, G. J., & Mason, A. (2024). Step by step? Understanding suicidal thoughts and behavior among university students in Aotearoa New Zealand: Utility of the three-step theory of suicide. Journal of Student Mental Health, 8(2), 1-17. https://doi.org/10.1080/28367138.2024.2407428
Séguin, M. (2012). Review of Suicide risk management: A manual for health professionals (2nd ed.). *Canadian Psychology / Psychologie Canadienne, 53*(3), 255–257. https://doi.org/10.1037/a0028987
Setiawan, H. R., & Masitah, W. (2016). Pengaruh konsep diri, minat dan inteligensi terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode pengembangan kemampuan bahasa anak. Jurnal Pendidikan, 1(1), 20-39.
Subaryana. (2015). Konsep diri dan prestasi belajar. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar 7(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Kualitatif, dan R&D. Bandung Alfabeta
Widiarti, P. W. (2017). Konsep diri (self concept) dan komunikasi interpersonal dalam pendampingan pada siswa SMP Sekota Yogyakarta. INFORMASI Kajian Ilmu Komunikasi, 47(1), 135–148.
World Health Organization. (2021). Suicide worldwide in 2019: Global health estimates. https://www.who.int/publications/i/item/9789240026643
Zulaikha, A., & Febriyana, N. (2018). Bunuh diri pada anak dan remaja (Suicide in children and adolescent). 62-72.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Trio Kurnia Putra, Nurmina Nurmina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
