Hubungan Pendidik Dan Peserta Didik Persepektif Imam Al-Ghazali
DOI:
https://doi.org/10.63822/z1xj5667Keywords:
Islamic education, educators, students, morals, educational relationship.Abstract
This article is motivated by the fact that the relationship between educators and students, from an Islamic educational perspective, is central to the success of a learning process based on the values of faith and noble morals. This research aims to understand the concept, function, and nature of educators, and how the ideal relationship between educators and students can be realized in accordance with Islamic educational principles. The method used is library research with a qualitative descriptive approach through analysis of various relevant literature. The results show that educators act as mu'allim, murabbi, and muaddib (leaders), who not only teach knowledge but also instill moral and spiritual values, thus creating a harmonious educational relationship with worship values that shape perfect human beings.
References
Abuddin Nata. (2016). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Al-Ghazali. (2002). Ayyuha al-Walad. Kairo: Maktabah al-Taufiqiyyah.
Al-Ghazali. (2005). Ihya’ Ulumuddin: Pendidikan dan Akhlak dalam Islam. Jakarta: Darul Falah.
Arifin, M. (2019). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Artika, L., Yaffi, R., Rizky, N., Siregar, N., & Gusnanda, I. (2023). Biografi Tokoh Tasawuf Al-Ghazali. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 29–55. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i2.108
Bakar, O. (1991). Classification of Knowledge in Islam: A Study in Islamic Philosophies of Science. Cambridge: Islamic Texts Society.
Digilib UIN Sunan Ampel Surabaya. (n.d.). BAB II: Riwayat Hidup dan Karya Pemikiran Al-Ghazali. Diakses dari https://digilib.uinsa.ac.id/942/5/Bab%202.pdf
Faizin, M. (2020). Etika pendidik dan peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 85–94.
Faizin, M. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter siswa perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 9(1), 110–120.
Faizin, M., Maslihan, & Rizqiyah, A. (2023). Perspektif peserta didik abad 21: Relevansinya dengan pemikiran Imam Al-Ghazali dalam kitab Ayyuh al-Walad. Jurnal Keislaman, 6(1), 238–255.
Faizin, M., Sholihah, A., Puspita, N., & Cantika, I. (2021). Pola interaksi pendidik dan peserta didik pada abad 21 dalam perspektif pemikiran pendidikan Islam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 45–57. Diakses dari https://journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/142
Fathoni, M. (2020). Pendidik dan peserta didik dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Muharrik: Jurnal Dakwah dan Sosial Keagamaan, 3(1), 12–21. Diakses dari https://journal.stitmubo.ac.id/index.php/muharrik/article/view/102
Hasan Langgulung. (2002). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna Baru.
Marzuki. (2019). Pendidikan Islam: Konsep, strategi, dan aplikasi dalam pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Mustofa, M. (2019). Konsep Guru dan Murid dalam Perspektif Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 15–28. https://doi.org/10.19105/tjpi.v6i1.2293
Nasr, S. H. (1968). Science and Civilization in Islam. Harvard University Press.
Qomar, M. (2005). Epistemologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional hingga Kritik Sosial. Jakarta: Erlangga.
Rahmat, M. (2018). Profesionalisme guru dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(1), 50–60.
Rahmawati, N. (2021). Hubungan pendidik dan peserta didik perspektif Al-Qur’an. Jurnal Risalah, 4(2), 55–66. Diakses dari https://jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/230
Ramayulis. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Saputra, M. I. (2015). Hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 101–114.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulthon, S. M., Muadzin, L. A., & Faridi. (2024). Pendidik dan peserta didik dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 103–110.
The Known Ghazalian Corpus: An Overview. (n.d.). ghazali.org. Diakses dari https://www.ghazali.org/oeuvre/
Zarkasyi, H. F. (2016). Filsafat pendidikan Islam: Pendekatan historis dan filosofis. Gontor: Trimurti Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maudiyah, Mohammad Haspi Rohyan, Moh. Faizin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
