Pengaruh Coping Stres Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Menengah Pertama 2 Jombang
DOI:
https://doi.org/10.63822/e85k2p76Keywords:
Stress Coping, Learning MotivationAbstract
This study aims to determine the effect of stress coping on learning motivation in Islamic Religious Education among students at State Junior High School 2 Jombang. The background of this study is based on the fact that students face academic pressure and longer study hours, making the ability to manage stress (coping stress) a crucial factor that can influence their learning motivation, particularly in Islamic Religious Education, which demands cognitive and affective understanding. This study used a quantitative approach with a survey method. The sample was drawn using a purposive sampling technique, consisting of seventh-grade students. The research instrument consisted of a questionnaire on stress coping and learning motivation, which had been tested for validity and reliability. Data analysis was performed using simple linear regression using SPSS. In this study, the researchers sampled a total of 48 respondents. The percentage of full-day students coping with stress was 73%, and the percentage related to learning motivation in religious subjects was 71%. The results showed a significant value of 0.00 > 0.05, indicating a significant effect.
References
Adriantoni, Kenedi Gusril. "Manajemen Stress Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Era Disrupsi." Melior: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia 2.1 (2022): 27-34
Alawiyah, Susi. "Manajemen stres dan motivasi belajar siswa pada era disrupsi." Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 10.2 (2020): 211-221.
Arianti, Arianti. "Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa." Didaktika: Jurnal Kependidikan 12.2 (2019): 117-134.
Asmid, Afriyani, Ulfa Yeni Karneli. "Pengaruh Coping Stress Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi Di Fkip Uhamka." Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance And Counseling 3.1 (2022): 8-15.
Aziz, Royhanul Ulum M, Zahroh Aminatuz "Pengaruh Coping Stress Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Sman Jatiroto." Kitabaca: Journal Of Islamic Studies 1.1 (2024): 37-50.
De Ancieta, Yosefa, Agnes Nona, and Rusli Hereng. "Analisis Etika dalam Struktur Organisasi dan Tata Kelola di Sekolah SMA St. Gabriel Maumere." Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat 3.1 (2025): 289-302.
Ganjar Setyo Widodo, Ganjar, And Rakyan Paranimmita Sappurisa Kamanitra. "Kajian Kurikulum Fullday School Di Berbagai Negara (Sebuah Kajin Teoritis)." Penerapan Dalam Multi Perspektif (Manajemen, Karakter, Religi, Kultural, Dan Sosial) (2017).
Hendra, B. Setiyadi, Z Bahri. "Coping Stres Dalam Aktivitas Belajar Pada Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi." Indonesian Educational Administration And Leadership Journal (Ideal) 4.02 (2022): 24-39.
Imamah, Ida Nur, Mulyaningsih, Asiska. "Tingkat Stres Dengan Strategi Koping Pada Siswa ." Jurnal Ilmiah Kesehatan 11.1 (2021): 1-10.
Ischak, Ino Wenny, Dan Bun Yamin Badjuka. "Zulfiayu,"." Modul Penelitian Keperawatan 12 (2019)
Masni, Harbeng. "Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa." Jurnal Ilmiah Dikdaya 5.1 (2020): 34-45.
Muhammad, Maryam. "Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran." Lantanida Journal 4.2 (2017): 87-97.
Nurhidayah, “Implementasi Kurikulum Sistem Di Pesantren” (Studi Kasus Di Mts Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta). Diss. UIN Sunan Kalijaga, 2017.
Nurzannah, Siti. "Peran guru dalam pembelajaran." Alacrity: Journal of Education (2022): 26-34.
Oktafiani, Tri Nursoleha, Aliwar. "Pengaruh Strategi Coping Stress Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Yang Mengerjakan Skripsi Di Jurusan Tadris Mipa Ftik Iain Kendari." Kulidawa 2.1 (2021): 30-37.
Parid, Miptah, and Afifah Laili Sofi Alif. "Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan." Tafhim Al-'Ilmi 11.2 (2020): 266-275.
Pratiwi, Delia Citra, and Kurniana Bektiningsih. "Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Membantu Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik di SD Bangunsari." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5.2 (2025): 854-865.
Prihartanta, Widayat. "Teori-Teori Motivasi." Jurnal Adabiya 1.83 (2015): 1-14.
Purwanti, Tri, And Seniwati Seniwati. "Hubungan Koping Stres Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa S1 Keperawatan Di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam As-Syafi’iyah." Afiat 9.2 (2023): 87-98.
Rahayu, Siti, Zuhriana Widya Rahayuning Tyas, Hikmawati Hanifah. "Pengaruh Program Terhadap Konsistensi Belajar Peserta Didik." Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran 4.1 (2024): 59-72.
Rumbewas, S Selvia, M Beatus. Laka, Meokbun Naftali. "Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri Saribi." Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains 2.2 (2018): 201-212
Sanjani, Akbar Maulana. "Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar." Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6.1 (2020): 35-42.
Saragih, Azmi Nurul, Dwi Novita Sari. "Hubungan Coping Stress Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Bk Pada Mata Kuliah Statistika." Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan 2.2 (2019): 89-96
Shabir, Muhammad. "Kedudukan guru sebagai pendidik:(tugas dan tanggung jawab, hak dan kewajiban, dan kompetensi guru)." Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 2.2 (2020): 221-232.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Intro (Pdfdrive). Pdf." Bandung Alf 143 (2011).
Syarifah, Ummu Humairo. Hubungan Strategi Coping Stress Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sma 96 Jakarta Barat Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Masa Pandemi. Diss. Unusia, 2019.
Syarifuddin, H. "Hakikat pendidik." Ansiru PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 5.1 (2021): 26-33.
Wulandari, Indah Fitri Sri, and Arih Merdekasari. "Strategi koping religius terhadap stres akademik siswa SMA Karya Pembangunan Paron Ngawi." AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 10.1 (2023): 27-36.
Yestiani, Kiki Dea; Zahwa, Nabila. Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 2020, 4.1: 41-47.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hanum Aprilianingrum, Dhikrul Hakim, Anna Qomariana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
